课程设计是让孩子们从大脑构思到动手能力最后再真实地表达出来，达到脑、眼、手、口协调合作的同时多次充分锻炼。

　　互动中老师认真倾听每个孩子的心声，鼓励引导孩子去打开自我，发现自身优势并勇于探索未知，积极找寻解决问题的方法，活动中心理老师用语言，表情，动作给予每个孩子肯定，欣赏，鼓励及关爱。

　　最终通过几次小组活动让孩子们学会用优势视角看待问题和解决问题，逐步形成自驱学习的动力。